Animación a la lectura: 1 Paso.

Finalizando mi CAS interno que fue el de preparar las actividades con los niños de prescolar y el CAS externo que fue la fundacion Rufus, cambie mi proyecto para este año escolar.

Cambie mi CAS a animación a la lectura con la profesora Sandra Serrano, y en la primera reunion con los estudiantes de grado decimo decidimos limitar los objetivos del proyecto, de tal manera que fueran realistas y que se pudieran cumplir en el tiempo esperado.

Como grupo nos propusimos 8 objetivos, los cuales redactamos de la siguiente manera:

Emprender nuevos desafíos

Adquirir una mayor conciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento

Proponer y planificar actividades

Trabajar en colaboración con otras personas

Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades

Participar en actividades y proyectos sobre temas de importancia globa

Considerar las implicaciones éticas de sus acciones

Desarrollar nuevas habilidades

Ademas de delimitar los objetivos de este proyecto, fue en la introducción que establecimos las fechas en las que realizaremos los picnics literarios. No obstante tuvimos en cuenta que estas fechas pueden ser  alteradas ya que debemos estar pendientes de las condiciones climáticas de Bogotá, ya que al ser el Gimnasio Del Norte un colegio rural nuestras actividades se podrían ver afectadas por la lluvia.

Es importante estimular la lectura en las edades de 6 a 11 años debido a que en este periodo de tiempo es donde empieza el desarrollo de habilidades como: pensamiento crítico, análisis, ortografía, cohesión y  gramática, siendo estas  herramientas importantes en sus procesos académicos dentro del bachillerato internacional y que los acompañará durante toda su vida.

La lectura no solamente aporta a la adquisición de conocimiento sino también ayuda a derribar barreras con respecto a la identidad y las diferentes perspectivas que existen dentro de una sociedad, de este modo  se amplía la tolerancia y el respeto por el otro y sus creencias. Además, a través de los libros se puede desarrollar una actitud crítica frente a lo que sucede a su alrededor, sin ser negligente a lo que pasa dentro de los demás.

Aquel que lee aprende a asumir responsabilidad y tomar riesgos, del mismo modo transforma tanto su alrededor como a sí mismo, de esta forma logra ampliar su capacidad de imaginación. Una vez se toma al libro como fuente de entretenimiento más que solo un instrumento educativo, la adquisición de las habilidades académicas se convierte en una añadidura más que el principal objetivo el cual pasa a hacer la felicidad del niño. Para alcanzar                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        esto último es necesario estimular el interés del niño a la lectura logrando que se sienta identificado con personajes, acciones y sucesos dentro del texto.

El proyecto de la animación a la lectura es importante porque permite el desarrollo del niño no solo como estudiante sino también como persona, haciendo parte de una comunidad más grande que la del bachillerato internacional.

Objetivo General del proyecto:

Generar afinidad por la lectura desde temprana edad en la comunidad del Gimnasio Del Norte, que permita avanzar en los procesos de aprendizaje de la lectura y escritura, formando lectores competentes y críticos.

Objetivos específicos:

• Desarrollar habilidades de lectura en los grados de primero a quinto grado que permitan a los estudiantes mantener un hábito lector de acuerdo a su edad.
• Implementar actividades lúdicas y pedagógicas con el propósito de motivar e inculcar el amor por la lectura.
• Desarrollar trabajos grupales que permitan fomentar habilidades sociales y favorezcan los lazos de amistad y de cooperación entre los estudiantes.

Cronograma de Actividades

Primer Trimestre:

Domingo 27 de Noviembre (Max)	Consulta Julio Mario Santo Domingo sobre el aprendizaje y técnicas de la animación a la lectura.
2 De Diciembre (Max)	Picnic literario
7 De Diciembre	Actividad lectura basada en la salida a la Julio Mario Santo Domingo (primero)
17 Enero	Actividad animación (quinto)
27 Enero	Picnic Literario
24 de Febrero	Picnic Literario

Pautas de trabajo:

Estaremos organizados por grupos de trabajo de 3 integrantes quienes estaremos asumiendo la responsabilidad y liderazgo de las diferentes experiencias planeadas. De igual forma estaremos ejecutando un cronograma trimestral se evaluará al finalizar cada uno con el propósito de revisar los aciertos y los aspectos por mejorar dentro de la aplicación de las diferentes experiencias programadas. Dichas actividades nos permitirán desarrollar los siguiente objetivos de CAS:

• Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades:

“Esto implica, como mínimo , asistir regularmente a las actividades y compartir la responsabilidad en los problemas asociados con ellas.”

Estaremos desarrollando un cronograma trimestral en donde el propósito es que mensualmente se desarrollen 2 experiencias diferentes, una de ellas será el Picnic literario que se desarrollará los últimos viernes de cada mes y el que será liderado por todos los estudiantes que pertenecemos al proyecto. La siguiente experiencia será un ejercicio de animación a la lectura de acuerdo a las técnicas aprendidas y que será liderado por uno de nuestros equipos de trabajo, el cual se rotará mes a mes.

• Desarrollar nuevas habilidades:

“Al igual que los nuevos desafíos, las nuevas habilidades pueden mostrarse tanto en actividades que los alumnos no hayan emprendido antes, como en el perfeccionamiento en una área conocida.”

El trabajar con niños de edades diferentes a las nuestras, estaremos retados al desarrollo de nuevas habilidades que nos permitan establecer empatía y estrechar lazos que nos sirvan de motivación para la consecución de nuestros objetivos. Habilidades sociales, de comunicación y de investigación harán parte del perfil que debemos mantener para que además de ser líderes del proyecto seamos modelo para nuestros compañeros de la sección de primaria.

• Emprender nuevos desafíos:

“Un nuevo desafío puede ser una nueva actividad, o una nueva dimensión de una actividad ya existente”

El proyecto de animación a la lectura inició en el Gimnasio del Norte en el año escolar 2015-2016 y será para nosotros un desafío darle continuidad a este a través de experiencias como el Picnic Literario, sin embargo emprenderemos nuevas estrategias de aplicación dentro de las aulas de la sección de primaria para promover y animar el desarrollo del hábito lector.

• Proponer y planificar actividades:

“ La propuesta y planificación de actividades se hará a menudo en colaboración con otras personas. Puede mostrarse en actividades que son parte de proyectos más amplios, por ejemplo, en actividades regulares del colegio en la comunidad local, así como en actividades de menor alcance organizadas.”

Adicional a las experiencias que hemos ido mencionando a lo largo del proyecto, estaremos apoyando la celebración del día del idioma el cual planearemos y ejecutaremos en compañía de los profesores del departamento de español del colegio.

Recursos:

Los recursos físicos con los cuales dispondremos, serán los libros que tenemos en la biblioteca del colegio y los que podremos solicitar a las bibliotecas con las cuales tenemos convenio que son: Biblioteca Julio Mario Santodomingo, Biblioteca Luis Ángel Arango y Biblioteca de la universidad Javeriana.  

De igual forma haremos uso de las instalaciones del colegio dentro de la biblioteca y las zonas verdes para desarrollar los picnic literarios y los ejercicios de lectura que estaremos planeando a lo largo del año.

Contaremos con el apoyo del departamento de español y de la biblioteca del colegio con el propósito de fortalecer nuestras habilidades de lectura y manejo de grupos con el propósito de liderar experiencias pertinentes y bien fundamentadas que favorezcan el desarrollo de la habilidades lectoras en nuestra comunidad.