Guiando a los más pequeños
Este martes, 8 de marzo,
realice mi primera actividad con los niños pequeños de prescolar. Esto se
debe a que mi CAS interno se basa en ser un soporte para los profesores y
contribuir a las actividades que se realicen para la formación de los estudiantes en
diferentes unidades de indagación.
En esta ocasión realizamos una
actividad en la cual los niños se vieran involucrados y pudieran
sentirme incluidos de manera directa. Es por eso que como grupo nos
decidimos a la realización de dos proyectos experimentales, el
primero sería una bola saltarina, el segundo hacer slime. Ambos proyectos les
permitirían ver a los niños el cambio en la materia al igual que
acercarlos a lo que seria una practica experimental con una “Guía de laboratorio”, debido
a que los niños todavía no saben leer, la guía constaba de que dibujaran los materiales
que necesitarían dependiendo el proyecto y los posibles resultados que podrían tener.
Al
empezar con la actividad fue un poco complicado el tratar con los niño, debido a que se encontraban
muy dispersos y no permitían
que explicáramos el propósito de ambos experimentos, es
por esto que tuvimos que necesitar de los profesores para que nos ayudaran y
facilitaran la comunicación con los niños.
Los
materiales que traje fueron para la practica de la pelota saltarina, y después de
que dividimos al grupo en dos, nos dispusimos a explicarles a los niños cuales
eran los pasos a seguir y el propósito de este.
Los materiales para la
pelota saltarina fueron:
§
Maicena (almidón
de maíz)
§
Pegamento
§
Agua
§
Agua salada
Después
de que los niños dibujaran todos estos materiales pudieron combinarlos para la formación
de la pelota. Tuvimos cuidado del manejo de los materiales y de que los niños
en ningún momento fueran a comérselo o a darles un uso inadecuado.
En
cuanto se comenzó a formar la pelota los niños se mostraron bastante alegres y
quisieron jugar inmediatamente con ella, sin embargo les explicaciones que el
proceso tiene que completarse para lograr el objetivo de la practica, y en este
caso la pelota tiene que pasar por un proceso de secado de aproximadamente un día
o dos. Cuando finalizamos la practica los niños quedaron entusiasmados con la
experiencia y con el resultado final.
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